让孩子★成为☆chéng wéi★正真的★自己☆zì jǐ★

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导读:结果,★我们☆we★,的孩子就真的★成为☆Become★,“什么都学,不会”的“笨”孩子了,。如果家长★相信☆上帝会存在的★★自己☆his★的孩子拥有,★这些☆These★美好的品质,并时常给予,孩子肯定和鼓励,就★可以☆can★,将孩子,身上的★这些☆These★,美好品质,充分激发出来,使孩子★成为☆Become★,一个,真正拥有诸多美好品质的人。为了,让孩子,将,来生,活得更好,家长,精心为,孩子挑选着知名★学校☆school★,为孩子选择着有前途的特长,班,为孩子寻找着各种各样的发展锻炼★机会☆offer★,却没想到这些看似善意的安排,却往往,会,限制孩子,使孩子不能自由,地发展,★自己☆his★。,

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2500多年前,致力于止息,★自己☆his★和他人,痛苦的释迦牟尼佛,在寻找人生痛苦的根源时参悟到――导致人 类,痛苦的根源来自于人的负面情绪。也就是说,消极的情绪即是痛苦。,人类★所有☆all★直接或,间接的,负面情绪都产生于人类,的自私,都与执着于,自我有关。研究发现,情绪虽然看似,真实,但却并不是一个人本身存在的部分,它,不是与生俱来的,也不是某个人或某个,神强,加在★我们☆we★,身上的诅咒。当★某些☆Some★特定的因与缘聚合,★在★一起☆with★☆开房去★,的★时候☆When★,情绪就会,产生。,情绪往往会★影响☆effect★人内在思想,的★★形成☆formed★☆caused★,阻碍人生命,能量的流动,从而也就,决定了人身体,和心理的反映。所以,对,于人内在的,了解与掌握,需要从情绪★开始☆appeared★。

从本质上来讲,情绪不,只是★一种☆one★心理活动,更是★一种☆one★,生命能量,的,波动。事实上,★我们☆we★每一个人都★可能☆would★有着上百种甚至更多种的能量,波动。不同的人因为经历不同,就会,产生并存在不同情绪。,情绪是思想,的反映,不同情绪在★★形成☆formed★☆caused★不同,思想的同,时会塑造,不同的性格,进而产生,不同,的行为与结果,最终造就不同的,★命运☆fate★,。比如,:以前你在,吃麻辣,小龙虾,时吃坏,过肚子,再次去吃时,你就会形成一种,警觉,同时就会产生,对,这种,★食物☆Food★,不★喜欢☆enjoy★,不愿意★接受☆accepted★或者★讨厌☆hate★反★感☆sense★的情绪。在★教育☆education★孩子的过程中,为人★父母☆Parental★者不同,的对待会对孩子产生不同的,★影响☆effect★。如果★父母☆Parental★无意间将★自己☆his★的情绪传达给了孩子,孩子,的,内在就会,复制,我们,的,情绪,从而重复我们的不幸或挫折。,如果我们不能提升,自己的智慧,只是,想当然地用我们,的★认识☆known★来★教育☆education★孩子,必将在,孩子,的,心智中,种下情绪的种子,严重影响孩子的成长。

让,孩子★成为☆Become★正真的自己的图片1 有★时候☆When★,我们往往会,因为,孩子,表,现出的,★某些☆Some★劣势,或者孩子在挫折面前的软弱而认为,自己的孩子不如别的孩子聪明,或天资不够好。,★这样☆then★的情绪种子,通常会,在无意中★表现☆performance★出来,进而影响孩子的★自信☆confidence★,★自然☆natural★也就在无形中使,孩子失去了很多原本★可以☆can★★成功☆走上人生巅峰★,的,★机会☆offer★。如果我们,在内心中总是把自己的孩子,当作天资聪慧,的人培育,那,将会是,一种★完全☆completely★不同,的结果。

★然而☆however★,现实生活中的,很多,父母都,不太懂得教育孩子的正确方式,每当他们,对孩子的★表现☆performance★,不满意时,总是会习惯性地对孩子,说:“,就你★这样☆then★,长大了能有什么,出息!”有些父母还把,说孩子“笨”当成了自己的,口头禅,虽然,有时说的,时候,★带着☆with★★爱☆love★意,却没想到孩子在潜意识中接★收到☆received★的就是自己,“笨”的信息;还有,★一些☆some★父母,总是有意无意地拿孩子,与★其他☆other★孩子对比,“,你看人家,××多棒啊!”,“,××钢琴都,过六级了,她,可比你还,小,两岁,呢,!”;还有些,时候,为了表示,谦虚,家长往往会,在外人面前说:“,我家孩子很笨的,真不行,。”“这,孩子就这样,没★脑子☆designers★。,”……我们的孩子被淹没,在大量的,负面,暗示中,又怎么,会不★觉得☆felt★,自己,笨呢?,在★这些☆These★外在因素的不断刺激下,孩子往往会对自己的“,笨”,深信不疑,逐渐丧失★自信☆confidence★心。特别是当他们,真的没有做好某些★事情☆affair★时,就会,产生严重的自卑,和自我怀疑情绪。此时孩子,的潜意识为了★保护☆protects★自己,就会拒绝接收,新的信息。结果,我们的孩子,就真的,★成为☆Become★“,什么都学不会”,的“笨”孩子了,。

孩子天生就具有很,多美好的品质,如天真,善良,纯洁,友★爱☆love★,诚实等。如果家长★相信☆上帝会存在的★自己的孩子拥有★这些☆These★美好的品质,并时常给予,孩子,肯定,和鼓励,就★可以☆can★将孩子身上,的这些美好品质,充分激发出来,使孩子成为一个真正,拥有诸多美好,品质的人。★但是☆But★,★由于☆Meanwhile★经历的不同,情绪的,产生以及现实,的压力,有时候,我们的孩子往往会,在不得已的情况下采取★一些☆some★不良的应对方式,如说谎话等。其实,这只是孩子★保护☆protects★,自己的本能应对方式,因为,他们★感☆sense★,受到了危险,我们★应该☆yīng gāi★给予充分,的,理解和及时的,疏导。

洛伊马提纳博士,在《学会情绪平衡的方法》前言中说的第一句话就是:“连接身体与心灵的★自然☆natural★愈合能力,最强而,有力,的,途径就是情绪。”情绪是一种,能量,是我们思想的能量,很多时候,强烈或泛滥的情绪能量会挟持和控制我们,的,思想和行动,。所以,为了提升我们和,孩子的能量,我们★不仅☆not only★要有,积极向上的态★度☆attitudes★,更要,充分信任孩子的品质,。,这,也就提醒,我们每一位为人,父母,者,一定要及时调整对待,孩子,的方式,用信任,的态★度☆attitudes★平和,地对待孩子,★不要☆压嘛碟★强迫孩子做那些违背,他们,本性的★事情☆affair★。,

比如,当孩子说谎,或打人时,切不可,不假思索地将,这些表现与孩子的品性★联系☆links★,★在★一起☆with★☆开房去★,其实,这★可能☆would★只是孩子在压力,下的应对方式而已,。如果家长能够信任,孩子,弄清楚事情★发生☆occasionally occurred★的原因,了解到孩子的情绪压力并给予适当的调整对待,孩子的情绪就会,得到,释放,之前的不良,表现自然就会消失,。如果,家长因为孩子,的某些不良表现,不问青红皂白地一味贬损孩子的人格,就真的会造就一个“坏孩子,”,。

让孩子成为正,真的自己的图片,2

要,信任孩子,学会★带着☆with★爱去,对待我们的孩子,。,其实,每一位家长都,★希望☆hope★自己的孩子能够幸福,但他人眼,中的优秀,与,★成功☆走上人生巅峰★并,不一定,意味着幸福。★由于☆Meanwhile★,社会,竞争的日益激烈,家长,总是会★担心☆worry about★孩子的未来,。为了让孩子将来生活得,更好,家长精心为孩子挑选着知名★学校☆school★,为孩子选择着有前途的特长班,为孩子寻,找着,各种各样的发展锻炼,★机会☆offer★,却没想到这些看似善意的安排却往往会限制,孩子,使孩子,不能自由地,发展自己,。

孩子,的成长需要,父,母的扶持,与帮助,这种帮助,是为了让孩子今后能独立面对生活,拥有独自生活的能力,但不需要家长一直的限制与,控制。比如教,孩,子学★走路☆walk★,最★开始☆appeared★,一定需要父母在旁边辅助,但这并不意味着父母自始至终都要在旁边搀扶。,当孩子能够自己,站立,并迈开步子的时候,哪怕站,得不稳,哪怕只是,迈了,一小步,我们也★应该☆yīng gāi★学会适时,放手。

过多关注,孩子,的,未来,只会让孩子被焦虑包围,。我们应该意识到,对孩子,的,成长而言,内心的健康快乐,才是,最★重要☆important★的。,孩子天生就具有很,强的学习意愿与,能力,只要我们让孩子自由地选择与决定,孩子会很愿意学习自己感兴趣的,东西。这也就★告诉☆tell★,我们,立足当下才是根本的,★解决☆settle★之道,我们,应该,从关注孩子未来,的,成功转向关注孩子当下的快乐,。人的,能量,提升在于,喜悦,而情绪是,消耗,当一个人做一件事情能够得到喜悦,快乐时,他,就会,做得非常好,并且,愿意做,反之做这件事情会带给自己负面情绪,就会降,低效率,影响,结果。未来从每一个,当下,出发和延展,所以关注,孩子的快乐就是关注孩子的未来,。

儿童,情商,发展学研究表明,相对于认知,学习,而言,人在,孩童时期通过真实游戏,所学到的,东西对自身的帮助更大。★因此☆therefore★,作为家长,我们,要给孩子留出充足的游戏,时间,要,尽力给孩子,提供,自由,成长的,空间,。

 法国,伟大的启蒙思想家,教育家,卢梭,说:“教育★错了☆Designers★的儿童比未受,教育,的儿童离智慧更远。,”作为父母,我们一定要信任,自己的孩子,把盯在孩子,身上,的,目光拉回来,反观,言行,只有,及时改变自己的观念,态度及局限,给予,孩子足够的,信任,才,能够让,孩子得到,天,性的,发展。只有信任,孩子的品性,密切关注,孩子当下的内在感受,才,能够,帮助,孩子成为他们真正想要成,为的样子,充分体验当下,的快乐,为未来,积累良好的心态。

 每个人都有一颗脆弱,且敏感的心,特别是孩子。他们一生下来就蕴含着,强,大的精神能量,。只,有精神生命没有障碍,★人才☆牛B人物★会自由,才会解放,才能创造出真正,的自我。

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